Эссе
День прошёл… И группа опустела …
Размышлениям предаюсь опять:
Почему с детьми судьбу связала,
Воспитателем, зачем решила стать?
Почему? Ответа нет, но знаю,
Что профессию не выбирала я.
«Быть воспитателем!» – душа мне подсказала.
Видно быть с детьми – судьба моя.
Моя педагогическая философия? В чем же заключается для меня смысл этого понятия? Ответ на этот вопрос не так-то прост. Чему будет посвящено мое эссе? Написать всегда труднее, чем размышлять вслух. Я задаю себе вопросы, на которые хочу получить ответ . Ответ получить от самой себя… Почему я стала воспитателем? Почему осталась в этой профессии? Почему не хочу поменять её на другую, более спокойную и оплачиваемую. Хороший ли я воспитатель? Какого воспитателя хотят видеть рядом с собой мои воспитанники и их родители? А, может, самый лучший воспитатель уже с ними? Да, это я, наверное, уже размечталась …
В детстве мы мечтаем стать космонавтами, актерами, стюардессами… Как ни странно, я мечтала быть летчиком – истребителем. Подошло, конечно, время выбирать профессию, и я задумалась: какому занятию посвятить свою жизнь? Как сделать правильный выбор? Может быть, в шестнадцать лет я еще не была готова ответить на эти вопросы, но точно знала, что моя профессия сделает меня счастливой и самодостаточной!
И вот я - воспитатель! Что повлияло на мой выбор? Судьба? А, может, просто я оказалась в нужное время в нужном месте…
Влюблена ли я в свою профессию? Конечно! В детском саду скучно не бывает - каждый день приносит новое открытие, не обходится и без приключений.
Многие представляют труд воспитателя, как игру с детьми, веселое времяпрепровождение и не подозревают, как много надо кропотливого труда, терпения, каким огромным количеством знаний и умений должен обладать воспитатель, чтобы каждый наш воспитанник вырос достойным человеком.
Кто же такой современный воспитатель? Я думаю, он, в первую очередь, друг детей, их помощник и союзник, он соединяет в себе любовь к делу и к воспитанникам, умеет не только учить детей, но и сам способен учиться у них.
Насколько изменились его профессиональная компетенция, профессиональные приоритеты в настоящее время по сравнению с недавним прошлым? Сейчас воспитатель не просто источник знаний, он учит детей самостоятельно добывать их, объективно оценивать себя и свои возможности, действовать самостоятельно и отвечать за результаты своего труда. Лучше всего профессиональную задачу воспитателя на данный момент можно выразить высказыванием: «Дай человеку рыбу, и ты накормишь его только раз. Научи его ловить рыбу, и он будет кормиться ею всю жизнь».
Что необходимо знать, уметь делать современному воспитателю? Как мыслить, поступать? На мой взгляд, самое важное - постоянно помнить: современный ребенок уникален и неповторим, он активен, самостоятелен, инициативен, очень любит общение, сотрудничество, готов творчески и нестандартно мыслить и продуктивно действовать. Важно помнить, что у каждого ребенка своя ситуация развития, целый набор возможностей и потребностей, широкий спектр интересов и предпочтений. На мой взгляд, дети — лучшее, что есть на нашей планете. Веселые, жизнерадостные, умеющие прощать и удивляться. И я осознаю свою ответственность за каждого из них.
Какого педагога ждут современные дети? Мне кажется творящего , организованного и организующего, убежденного и убеждающего, участвующего и участливого, горящего и зажигающего. Если педагог понимает и принимает современного ребенка и, как следствие, помогает и поддерживает его уникальность, то ребенок растет счастливым и открытым миру.
Как это сделать? По-разному. А вот одним из важнейших факторов, влияющих на профессиональную компетентность воспитателя, является, на мой взгляд, самообразование. Поиск новых направлений работы, эффективных и оптимальных для современных дошкольников приёмов, методов, техник и форматов взаимодействия с детьми является важным условием успешной социализации каждого воспитанника.
Задаю себе вопрос: «Кто кого учит?» и прихожу к мнению - с детьми мы равноправны: они учатся у меня, ну а я…я учусь у них. Учусь, как из обычного сделать что-то исключительное и интересное, учусь сотрудничать, уважать мнение каждого, учусь слушать и быть услышанной. Я стремлюсь к новым точкам профессионального роста и хочу, чтобы мои дети вместе со мной также росли в личностном плане, постигали общечеловеческие ценности, приобретали новые знания и умения.
Мне важно, чтобы люди доверили мне самое дорогое, что у них есть – своих детей. Дети вырастут и непременно внесут свой посильный вклад в развитие человечества, а кто-то из них, может быть, станет знаменитым и, возможно, совершит великое открытие. А я буду знать, что в этом есть и моя заслуга, так как в каждого из них я вложила частичку своей души и сердца.
Возвращаясь к началу размышлений о моей педагогической философии, вновь задаю себе вопрос: правильно ли я сделала свой выбор? И вот теперь, спустя 11 лет, могу с уверенностью сказать: безусловно, это был лучший выбор в моей жизни. Я воспитатель! Я горжусь этим! И я люблю свою работу!
«Работа – лучший способ наслаждаться жизнью», - утверждал немецкий философ И. Кант. А я бы добавила «Любимая работа – лучший способ наслаждаться жизнью». Моя профессия делает меня счастливой. В этом заключается смысл моей педагогической философии, ее внутренняя сущность и ценность.
